Za nami kolejne podsumowania projektowe.
Łamacze szyfrów
Kiedy na scenie pojawiła się grupa szpiegów, nie od razu można było się domyślić, o jakim projekcie będzie mowa. Zamierzony cel został osiągnięty! W tym roku szkolnym grupa p. Renaty Dzierżanowskiej poznawała bowiem… tajniki szyfrowania! Prelegenci bardzo ciekawie opowiedzieli o całorocznej pracy, a część swojej prezentacji oczywiście… zakodowali! Na szczęście publiczność, która w wielkim skupieniu słuchała o sposobach szyfrowania, zrozumiała ukryty przekaz!
Czytanie? To lubię!
Grupa projektowa p. Marty Florczuk przedstawiła efekty swojej książkowej inicjatywy. Kącik czytelniczy, konkurs fotograficzny Przyłapani na czytaniu i turniej Book Hunting to trzy najważniejsze inicjatywy, które miały na celu przywrócić wiarę w książkę i w człowieka, który w dzisiejszych czasach ciągle jeszcze naturalnie i ochoczo po tę książkę sięga. Nasza szkoła ma wiele powodów do dumy – z danych ankietowych wynika, że przeczytaliśmy w tym roku 1116 książek! Brawo My!
Książki według programistów
Zagadnienia kodowania i czytelnictwa zgrabnie udało się połączyć ostatniej prezentującej się w tym dniu grupie projektowej pod przewodnictwem p. Aldony Kurkowskiej. Celem działań było stworzenie programu przedstawiającego historię Kubusia Puchatka. Grupie informatycznej udało się zatem przełożyć literaturę na kod gry – idąc z duchem czasów, informatyzujemy naszą szkołę!
Renata Dzierżanowska, Marta Florczuk, Aldona Kurkowska
5 czerwca ruszyły pierwsze pokazy prezentacji podsumowujących całoroczne działania poszczególnych grup projektowych. Występ inaugurujący tegoroczny przegląd efektów naszej pracy przypadł grupie p. Agnieszki Redkiewicz, pod której okiem powstawały ciekawe eksperymenty chemiczne, na przykład z suchym lodem.
Tego dnia owoce projektowych spotkań z uczniami przedstawiła również p. Klaudia Łachacz. Jej grupa m.in. rozszyfrowywała XVII- i XIX-wieczne rękopisy z krajowych bibliotek, by u źródeł zaczerpnąć wiedzy o mentalności ówczesnych, zastanawiała się nad wyzwaniami tłumacza w procesie przekładu rodzimych utworów poetyckich na inne języki, a także próbowała zachęcić uczniów do komitywy z poprawną polszczyzną poprzez zaproszenie do wspólnego seansu krótkiego filmiku z serii Ojczysty-dodaj do ulubionych, powstałego pod patronatem Narodowego Centrum Kultury.
Do mety jeszcze daleko, a sił jedynie przybywa!
Zapraszamy do śledzenia dalszych relacji!
Klaudia Łachacz
W piątek odbyły się kolejne spotkania związane z realizacją projektu roku. Odbyły się one po ponad miesięcznej przerwie i dlatego we wszystkich grupach z ożywieniem prowadzono zajęcia. Zbliżamy się bowiem wielkimi krokami do finału projektów, a tym samym przedstawienia prezentacji ukazujących nasz całoroczny wysiłek. W ramach projektu - grupa pani Marty stworzyła na pierwszym piętrze magiczne miejsce, w którym w spokoju, w otoczeniu innych miłośników czytelnictwa, poczytać możemy swoją ulubioną książkę lub książkę wybraną spośród tych, znajdujących się na specjalnie przygotowanych półkach. Co szykują dla nas inne grupy jak na razie zostaje tajemnicą… Trzymamy kciuki za wszystkie grupy, aby w jak najlepszy sposób udało im się zrealizować zamierzenia, które przedsięwzięli na początku roku.
Agnieszka Redkiewicz
27 stycznia 2017 roku wszystkie drużyny uczestniczące w tegorocznej edycji Projektu Roku, którego celem – przypomnijmy – jest promowanie czytelnictwa i rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci, po raz trzeci zebrały się w salach, by pod przewodnictwem swych opiekunów wcielać w czyn niegdysiejszą, ale chyba aktualną w codziennym życiu każdego z nas, ambicję Słowackiego, „[…]aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa”. Każdy zespół, przygotowując kolejne punkty swego niepowtarzalnego programu, z powodzeniem oddaje się rozmaitym aktywnościom badawczym, artystycznym oraz językowym – przy czym nie tylko polonistycznym. W końcu wszyscy śmiejemy się w tym samym języku!
Więcej informacji o naszych postępach już niebawem!
Klaudia Łachacz
Dnia 25.11.2016 odbyły się spotkania grup projektowych. Uczniowie wraz z nauczycielami udali się do klas lekcyjnych, aby zapoznać się i rozpocząć pracę nad swoim projektem. Grupy pracowały bardzo efektywnie. Uczniowie byli zaangażowani w pracę i wykazali się dużą kreatywnością.
Już nie możemy się doczekać podsumowania i efektów całorocznej pracy, a to dopiero początek.
Joanna Bronkiewicz
W dniach 6-10 czerwca uczniowie poszczególnych grup prezentowali wyniki swojej całorocznej pracy nad projektami roku. Tym razem każdego dnia mogliśmy zobaczyć kilka projektów. Dało to szansę lepszej prezentacji, gdyż skupienie oglądających było zdecydowanie większe.
Każdy z projektów dotyczył zupełnie innego zagadnienia, a sposób jego realizacji również był odmienny dla poszczególnych grup. Mogliśmy zatem zobaczyć wirtualną mapę zabytków Paryża, projekt kościoła stworzony do gry, wzór gry strategicznej czy choćby sposób nauki angielskich idiomów oraz podstawy gramatyki języka polskiego udostępnione na specjalnie założonym blogu. Bardziej aktywni znaleźli również coś dla siebie - dowiedzieli się jak powinna wyglądać prawidłowa rozgrzewka oraz jak aktywnie spędzać dzień. Lubiący pracę zespołową mają zaś szansę zmierzyć się w grze miejskiej przygotowanej przez jedną z grup.
Wszyscy włożyli bardzo dużo pracy zarówno w przygotowanie swojego projektu jak również jego odpowiednią prezentację na forum szkoły. Systematyczne spotkania niewątpliwie wpłynęły na lepsze poznanie siebie nawzajem oraz wzbogaciły lub poszerzyły wiedzę z opracowywanego zagadnienia.
Bardzo cieszy fakt pomysłowości każdej z grup. Tu duży ukłon do prowadzących nauczycieli, którzy czuwali, aby zadanie zostało wykonane w interesujący sposób. Oby tak dalej! Trzymamy kciuki za przyszłoroczne projekty oraz kreatywność każdej z grup!
Agnieszka Redkiewicz
16 i 17 maja grupy projektowe spotkały się po raz ostatni w tym roku szkolnym, aby nadać ostatni szlif swoim rocznym projektom. Wszystkie grupy pracowały bardzo aktywnie, mając w świadomości, że niedługo czeka je prezentacja przed społecznością szkolną. Można stwierdzić, że praca cały rok opłacała się, bo wszystkie grupy są bardzo zadowolone z efektów swojej pracy. Będziemy się o tym mogli przekonać już niebawem, bo od 6 do 10 czerwca odbędzie się prezentacja naszych projektów.
Wszystkim grupom projektowym życzymy powodzenia podczas prezentacji.
Ewa Schuster-Czapiewska
Podsumowanie Projektu Roku 2014/15 23 czerwca 2015 roku podsumowaliśmy tegoroczny Projekt Roku pt. „Myśl, Działaj, Twórz”. Wszystkie grupy bardzo ciekawie zaprezentowały swoje efekty całorocznej pracy, jedni w formie prezentacji multimedialnych, inni w postaci fizycznego produktu, jak np. gry planszowej czy zegara wodnego.
W tym roku szkolnym uczniowie stanęli na wysokości zadania i przygotowali interesujące projekty sięgające różnorodnej tematyki, od kulinarnych, poprzez sportowe i naukowe, aż do tych badających opinię publiczną i przedstawiających statystyki. Liderzy grup przedstawili cele swoich projektów
i to czego udało im się dokonać. Niektórzy podzielili się również tym, czego nie udało im się zrealizować, a i tak bywało przy trudniejszych przedsięwzięciach. Pomimo wszelkich trudności i niespodzianek jakie grupy napotykały podczas realizacji swoich projektów, wszystkie z nich odzwierciedlały kreatywność, twórczość i pomysłowość uczniów. Niektóre projekty wymagały nie lada cierpliwości, inne natomiast odwagi.
Podsumowanie Projektu Roku „Myśl, Działaj, Twórz” było nie tylko wspólnym obejrzeniem prezentacji, lecz przede wszystkim ciekawym doświadczeniem, w którym nie zabrakło ani nowej wiedzy, ani radości i uśmiechu.
Anna Buczek
Dzisiaj (17.10.2014) odbyły się oficjalnie pierwsze zajęcia w grupach w ramach Projektu Roku. Uczniowie podzieleni na grupy udali się wraz z nauczycielami- których wcześniej wylosowali- do sal lekcyjnych, gdzie zostały przydzielone funkcje, jakie uczniowie piastować będą w czasie trwania projektu. Należało wybrać lidera grupy i osoby odpowiedzialne za poszczególne zadania. Nauczyciel prowadzący przedstawił cel i formę wykonania projektu i od razu zabraliśmy się do pracy. Takie spotkania odbywać się będą raz w miesiącu. Oprócz integracji w gronie uczniowskim, będziemy mieli możliwość współpracy nad ambitnym projektem, którego zwieńczeniem będzie podsumowanie i prezentacja wszystkich grup.
Ewa Schuster
W poniedziałek 23 czerwca uczniowie klas 4-6 podsumowywali pracę nad projektem " Myśl - Działaj - Twórz". Przypomnijmy, iż w styczniu w drodze losowania uczniowie zostali przydzieleni do grup, gdzie co miesiąc grupa otrzymywała od prowadzących nauczycieli zadanie, nad którym pracowała. Dziś wszystkie grupy pochwaliły się swoimi pracami.
W poniedziałek 9 grudnia klasy czwarte, piąte i szóste oficjalnie zakończyły realizację ubiegłorocznego projektu roku. Zadaniem postawionym przed uczniami na podsumowanie półtorarocznej pracy nad realizacją projektów i zdobywaniem odznak była krótka prezentacja. Każda klasa wybierała jedną odznakę, której zdobycie wiązało się z ciekawymi dla uczniów doświadczeniami lub cennymi informacjami. Klasa IVa zaprezentowała skecz piętnujący wykroczenia właścicieli wobec ich zwierząt (Odznaka Przyjaciela Zwierząt), klasa IVb przygotowała przedstawienie pokazujące wagę decyzji o przyjęciu do swojego domu zwierzęcia (Odznaka Przyjaciela Zwierząt), klasa Va w mistrzowski sposób sparodiowała Wiadomości TVP z reportażem Maksa Kolanko (Odznaka Reportera), klasa Vb przybliżyła kulisy własnego udziału w zajęciach sportowych (Odznaka Sportowcy Świata), klasa VIa ukazała problemy związane z drogą, jaką przechodzą produkty codziennego użytku i ich ceny przez pryzmat realnych kosztów produkcji (Odznaka Fair Trade), klasa VIb zaryzykowała sprawdzian własnej wiedzy w zakresie znajomości krajów świata (Odznaka Krajoznawcy). Gratulujemy szczególnie klasom IVb i Va – obie klasy naprawdę rzetelnie przygotowały się do prezentacji szykując kostiumy, rekwizyty i dopracowując grę aktorską. Jeszcze szczególniejsze gratulacje należą się klasie Vb, która zdobyła największą liczbę odznak – aż 16.
Agnieszka Różecka
http://probean2.ayz.pl/index.php/component/k2/itemlist/category/46?start=14#sigProId879bbc47a3
W ubiegły piątek klasy szóste walczyły o odznakę negocjatora. Temat do dyskusji był niezwykle emocjonujący, bo dotyczył Sprawdzianu Szóstoklasisty. Uczniowie dyskutowali o różnych tradycyjnych i nowoczesnych metodach przygotowania do zbliżającego się egzaminu. Wyjaśniali jakimi metodami można osiągnąć sukces. Podkreślali jak ważne jest przygotowanie do lekcji, systematyczna praca, ćwiczenia uzupełniające, ale nie zapomnieli również o innych czynnikach, wpływających na ich stopień koncentracji, takich jak: wyspanie, zbilansowana dieta, konieczność przygotowania pomieszczenia do nauki, ruch.
To była owocna i emocjonująca dyskusja.
Klasa Va debatowała zaś nad problemem etycznym, podyktowanym lekturą „W pustyni i w puszczy”: Czy można popełnić przestępstwo dla dobra idei? Zdania były podzielone, a dyskusja gorąca. Niektórzy tak przeżywali wypowiadane słowa, że wstawali z miejsc i żywo gestykulowali, dając wyraz swej dezaprobacie. Przyglądałam się z niemałym zdumieniem jak uczniowie borykają się z ważkimi, ale nieoczywistymi sytuacjami, opisanymi w książce. Czy można zastosować wobec kogoś przemoc, aby zapobiec własnym kłopotom? Czy warto siłą osiągać korzyści? Czy porwanie Stasia i Nel było konieczne?
Aż miło posłuchać, ile jedna książka może wywołać emocji.
Natalia Spychalska
http://probean2.ayz.pl/index.php/component/k2/itemlist/category/46?start=14#sigProIdd34793e603